Uno de los prejuicios más difundidos y arraigados en nuestra sociedad es considerar que los varones son superiores físicamente a las mujeres y, por lo tanto, están más y mejor dotados para las actividades físicas, especialmente las deportivas.
Los estereotipos sexistas funcionan con tal vitalidad en la educación física de nuestra escuela mixta que condicionan de forma alarmante las expectativas, actitudes y comportamientos, tanto del alumnado como del profesorado.
El material ofrece una reflexión y análisis sobre la realidad actual de la educación corporal, y presenta una serie de alternativas y propuestas, cuyo objetivo fundamental es colaborar en una escuela más justa, solidaria y coeducativa.