Más allá de las discusiones habituales respecto de dónd eestamos en el camino hacia la iugaldad de oportunidades entre los dos géneros hay que encontrar medidas concretas que nos ayuden a darnos cuenta de lo que pasa en nuestro entorno y a modificar comportamientos, nuestros y del alumnado al que contribuimos a formar.

El estudio de las masculinidades es de interés dado que los cihcos siguen teniendo las mismas pautas de comportamiento que sus abuelos. Además, los cambios en las vidas de las mujeres deben ir acompañados de cambios en los comportamientos de los hombres. Este material pretende iniciar un trabajo educativo en este sentido.
Los autores quieren subrayar que se trata de una primera reflexión, del comienzo de un camino muy largo que sólo podremos recorrer con la colaboración de profesores/as, estudiatnes, padres/madres e investigadores/as.

¿Qué es el patio de juegos: el espacio de recreo de niños y niñas o un tiempo escolar educativo? ¿La hora de descanso del profesorado o un espa-cio donde se proyectan relaciones sociales sexis-tas? Estas y otras preguntas se estudian en este cuaderno, que nos descubre una mirada diferente del patio, de los juegos y de las actitudes de chicos y chicas, así como del poder desigual entre los géneros en un tiempo y un espacio escolares que normalmente no merece la atención del profesorado.