Se aborda uno de los aspectos de la discriminación educativa por razón de sexo menos tratado hasta ahora en nuestro país: aquél que hace referencia a las posiciones y funciones de las mujeres como profesionales dentro del ámbito educativo.
Sabemos poco todavía de lo que sucede entre el profesorado , de cuáles son los motivos y los sesgos por los que las mujeres, a pesar de ser mayoría en el sistema educativo, ocupan habitualmente puestos de poca relevancia desde el punto de vista de las responsabilidades generales y de la capacidad de decisión.
Por ello, este volumen presenta un análisis de la situación de la mujer como enseñante; sugiere un conjunto de instrumentos para la observación de las discriminaciones ocultas en las relaciones entre el profesorado en los centros educativos, y plantea diversas formas de cambio para tratar de alcanzar una situación más igualitaria.