La experiencia de las mujeres en el mundo del trabajo es un asunto de inigualable importancia en el campo de la psicología de las organizaciones y, sin embargo, es escasa la bibliografía sobre este tema. Las mujeres constituyen más de la mitad de la población del mundo y su representación en las organizaciones se incrementa con rapidez. Al mismo tiempo, la experiencia femenina en el entorno del trabajo es muy diferente de la masculina.

Existe un importante consenso respecto a que las feminidades, masculinidades y otras subjetividades sociales se constituyen como fruto de diversas experiencias cotidianas. No hemos aprendido ni recibido enseñanzas sólo de nuestras familias y de la escuela, sino también del cine, las novelas y revistas, la música de moda, nuestra pandilla, los juegos y juguetes, las leyes y normas vigentes en la comunidad, etc. Estas prácticas de la vida diaria rara vez se han denominado pedagogías, pero tienen la forma y el propósito de los quehaceres asociados con la escolarización.

Éste es el primer libro que se centra en el papel de la educación respecto a la música y el género.