Uno de los prejuicios más difundidos y arraigados en nuestra sociedad es considerar que los varones son superiores físicamente a las mujeres y, por lo tanto, están más y mejor dotados para las actividades físicas, especialmente las deportivas.
Los estereotipos sexistas funcionan con tal vitalidad en la educación física de nuestra escuela mixta que condicionan de forma alarmante las expectativas, actitudes y comportamientos, tanto del alumnado como del profesorado.

El objetivo principal de este material curricular es introducir en el alumnado del último ciclo de primaria (10 a 12 años) el concepto de cambio histórico a partir de una propuesta innovadora que facilite su sensibilización frente a la problemática del sexismo y les ayude a construir su propia identidad, al margen de los estereotipos sexistas.

Se aborda uno de los aspectos de la discriminación educativa por razón de sexo menos tratado hasta ahora en nuestro país: aquél que hace referencia a las posiciones y funciones de las mujeres como profesionales dentro del ámbito educativo.
Sabemos poco todavía de lo que sucede entre el profesorado , de cuáles son los motivos y los sesgos por los que las mujeres, a pesar de ser mayoría en el sistema educativo, ocupan habitualmente puestos de poca relevancia desde el punto de vista de las responsabilidades generales y de la capacidad de decisión.