Monografías

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  • Una mirada no sexista a las clases de ciencias experimentales

    Se aborda la discriminación educativa por razón de sexo en las Ciencias Experimentales, en la etapa de la enseñanza secundaria obligatoria de 12 a 16 años. Se hace un análisis de los diferentes campos en los cuales se manifiesta esta discriminación, tanto por lo que respecta al alumnado como al profesorado. Y se incluyen algunas propuestas de intervención de acuerdo con los objetivos referidos explícitamente a la discriminación por razón de sexo en la LOGSE.

  • La coeducación en educación física

    Uno de los prejuicios más difundidos y arraigados en nuestra sociedad es considerar que los varones son superiores físicamente a las mujeres y, por lo tanto, están más y mejor dotados para las actividades físicas, especialmente las deportivas.
    Los estereotipos sexistas funcionan con tal vitalidad en la educación física de nuestra escuela mixta que condicionan de forma alarmante las expectativas, actitudes y comportamientos, tanto del alumnado como del profesorado.

  • Doce escritoras y una guía bibliográfica

    Este libro es una muestra de la producción literaria de las mujeres a lo largo del tiempo y una restitución de su presencia en la historia de la literatura evitando caer en el biés androcéntrico que ignora y menosprecia a las mujeres y su creación.
    En la primera parte, hay doce fichas que ofrecen una presentación de la vida y obra de una autora, seguida de una selección de textos con propuestas de trabajo diversificadas. La segunda parte es una bibliografía comentada importante para profundizar en la ginecocrítica.

  • Niñas y niños en la escuela de otros tiempos : materiales no sexistas para primaria

    El objetivo principal de este material curricular es introducir en el alumnado del último ciclo de primaria (10 a 12 años) el concepto de cambio histórico a partir de una propuesta innovadora que facilite su sensibilización frente a la problemática del sexismo y les ayude a construir su propia identidad, al margen de los estereotipos sexistas.

  • La enseñanza, ¿una profesión femenina?

    Se aborda uno de los aspectos de la discriminación educativa por razón de sexo menos tratado hasta ahora en nuestro país: aquél que hace referencia a las posiciones y funciones de las mujeres como profesionales dentro del ámbito educativo.
    Sabemos poco todavía de lo que sucede entre el profesorado , de cuáles son los motivos y los sesgos por los que las mujeres, a pesar de ser mayoría en el sistema educativo, ocupan habitualmente puestos de poca relevancia desde el punto de vista de las responsabilidades generales y de la capacidad de decisión.

  • El sexismo y el androcentrismo en la lengua : análisis y propuestas de cambio

    Trata de las interrelaciones entre la lengua y la discriminación sexista, del fuerte sexismo que impregna el uso de la lengua. Empieza con un apartado que pretende mostrar el estado de la cuestión del eterno, y siempre presente, sesgo sexista y androcéntrico tanto en la lengua que utilizamos como en materiales muy diversos.

  • La educación de niños y niñas : recomendaciones institucionales y marco legal

    Se describe el sexismo en la educación desde un marco legal de actuación y se ofrece orientación sobre iniciativas en el desarrollo de la educación (sensibilización del profesorado, ampliación de las opciones profesionales, tratamiento de la educación física, medidas para una educación sexual no sexista, contenidos curriculares, cambios de uso en el lenguaje y trabajo con las asociaciones de padres y madres).

  • Deseo : una historia de la sexualidad en Europa

    «Deseo. Una historia de la sexualidad en Europa» es una panorámica de la sexualidad en Europa desde los griegos hasta el presente. La obra señala dos conceptos del deseo sexual que han competido a lo largo de la historia de Europa: el deseo en tal que peligroso, contaminante y desestabilizador, y el deseo como creador, trascendente e incluso revolucionario.

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