A través de la educación se realiza no solo la transmisión de la ciencia y la cultura, sino que a su vez, resulta un factor importante de aprendizaje de valores, actitudes y normas. En la sociedad occidental en la que vivimos predomina una visión androcéntrica de la ciencia y en ella lo femenino se minusvalora, incluyendo en los niños y niñas e instalando estereotipos que contribuyen a perpetuar las discriminaciones en razón de sexo.

Se presenta una propuesta que se ha desarrollado en diversas acciones de formación, durante el curso 1997-1998, y que se amplía a la luz de los resultados de la experiencia. Esta propuesta es abierta y deberá adaptarse a las demandas y necesidades que se hayan detectado en los centros. La filosofía en que se inspira es que la escuela debe estar abierta a la vida, y abordar cuestiones que son centrales para la convivencia humana, como ocurre con la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.

« En uno de los escritos más interesantes en torno a la liberación de la mujer, Emilia Pardo Bazán hacía una observación quasi lapidaria respecto de los ensayos y trabajos de investigación del tipo y modo que aquí proponemos. Sostenía allí que « más que nuestros discursos y nuestros estudios nos ha de sacar a flote el ejercicio de nuestra propia voluntad y la rectitud de nuestra línea de conducta. La mujer se cree débil, se cree desarmada porque todavía está bajo el influjo de la idea de su inferioridad.